四海八荒的管理者們想了解天宮**夜華管理能力嗎

優(yōu)良的管理者應(yīng)當(dāng)具備授權(quán)的能力、激勵(lì)能力、培訓(xùn)能力

    未來的企業(yè)管理需要一個(gè)核心的要素就是重建領(lǐng)導(dǎo)力。不管人們?nèi)绾卫斫忸I(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力本身所需要具備的內(nèi)涵都是明確的，即授權(quán)、激勵(lì)和培訓(xùn)。

授權(quán)的能力

    授權(quán)一直是管理者難以勝任的一項(xiàng)任務(wù)：一方面，很多人會(huì)認(rèn)為根本無(wú)法授權(quán)，因?yàn)橄聦俨怀墒臁]有能力，無(wú)法勝任工作；另一方面，很多人又認(rèn)為根本就沒有人愿意授權(quán)，因?yàn)闄?quán)力是一種象征、是一種責(zé)任，更是地位。

    即便很多人主觀上愿意授權(quán)可還是無(wú)法真正授權(quán)。人們無(wú)法授權(quán)的*根本原因是人們沒有真正理解授權(quán)的含義是什么？授權(quán)是個(gè)特定的概念，在職責(zé)上已經(jīng)擁有的權(quán)力是不需要授權(quán)的，授權(quán)*根本的原因是需要完成特定的任務(wù)，因此運(yùn)用授權(quán)的前提是有特定的責(zé)任需要承擔(dān)，也正因如此、授權(quán)在更大的意義是用來鍛煉下屬的。但是授權(quán)的同時(shí)需要權(quán)責(zé)下放，避免權(quán)力泛濫和失控。

激勵(lì)的能力

    管理者的基本責(zé)任就是激勵(lì)下屬發(fā)揮績(jī)效或者激勵(lì)上級(jí)采用有價(jià)值的建議，激勵(lì)所起到的作用是不言而喻的。對(duì)管理者來說，*困難的是如何對(duì)下屬進(jìn)行激勵(lì)？激勵(lì)的基本條件是重要性、可見度、公平感。

    一、不管你運(yùn)用何種激勵(lì)措施和技巧，這些措施本身對(duì)于被激勵(lì)者是否具有重要性是至關(guān)重要的，如果這些措施對(duì)于他們來說無(wú)關(guān)緊要，不管你花多大的努力，都不會(huì)得到激勵(lì)的效果。不要把自己對(duì)于一件事情的看法代替所有人的看法，把自己認(rèn)為重要的當(dāng)成所有人都認(rèn)為重要的。

    二、激勵(lì)需要可見度來強(qiáng)化效果，所以激勵(lì)需要表達(dá)可見度，沒有可見度就沒有激勵(lì)的效果。

    三、激勵(lì)是必須在一個(gè)公平、合理的環(huán)境下實(shí)施。

培訓(xùn)的能力

    如今社會(huì)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，知識(shí)不斷**，人們需要不斷提升。其實(shí)對(duì)于大部分管理者來說，*為緊迫的事情是培養(yǎng)接班人。一位有效的管理者就應(yīng)該能夠培養(yǎng)接班人，并儲(chǔ)備接班人。培養(yǎng)下屬是管理者的職責(zé)，一方面這能夠產(chǎn)生工作績(jī)效；更重要的是，管理者能夠讓向己有更多的時(shí)間和空間去處理更為重要的事情。其實(shí)管理者應(yīng)該相當(dāng)于一個(gè)教練或一個(gè)老師的角色，；管理者的領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅來源于權(quán)利，主要是影響和引導(dǎo)別人如何去做，怎樣能夠把事情做得做好？

管理者面對(duì)的人兩種類型：能把事情做好的人和做不好事情的人。做好事情的人我們需要授權(quán)；做不好的也有兩種情況：一種是不會(huì)做，一種是不愿意做；對(duì)于不會(huì)做的，我們應(yīng)該培訓(xùn)；對(duì)于不愿意做的，我們應(yīng)該激勵(lì)。換言之，卓有成效的管理者，無(wú)論面對(duì)什么樣的人，結(jié)果都是一樣的，他們把事情做好，這關(guān)鍵在于授權(quán)、激勵(lì)、培訓(xùn)。